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煤矿安全论文：浅析安全理论在煤矿安全管理中的应用
煤矿安全至关重要，采煤的时候总有煤矿事故发生，比如煤矿透水事故，工人们在煤矿井下窒息事故，要减少这些事故的发生，就必须知道煤矿安全生产，了解煤矿安全知识与煤矿安全规程，今天板报网小编为你推荐煤矿安全论文：浅析安全理论在煤矿安全管理中的应用...
自然课培养学生抽象概括能力浅见
小学自然教学大纲明确指出：自然教学要培养学生学科学、用科学的能力，即小学生学习、应用自然科学 知识解决身边的一些实际问题时必备的能力。它主要包括初步的观察能力、实验能力、逻辑思维能力、想象能 力、动手能力等。有意识地培养小学生这些能力，有利于...
煤矿安全论文：煤矿采煤机的安全管理与维修对策
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中低年级常识课中“研讨”的展开
（浙江温州市瓯海永中镇中心小学 李玉宇） 一、研讨之前的铺垫。 １．创设研讨的心理氛围。 按马斯洛的意思，教学脊髓就是心理上的安全——有提出假设、模型和出差错的自由。教师的作用首先应 该提供一种利于学习的情境，建立起一个热情的学生喜欢的气氛而使...
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浅谈小学自然课中电教手段的使用
（湖南 邱孟祥） 小学自然教学中如何运用电教手段提高教学效果呢？ 一、灵活运用电教设备，指导个别教学，取得个别效益 在教学过程中，教师面对的是在性别、年龄、智商、个性、知识、能力、气质等方面都存在较大差异的复 杂的教学群体。因此，针对不同学生的...
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自然课堂教学要注意让学生提问题
问题是课堂教学的波澜，也是形成课堂教学高潮的前奏。有“问题”，才有未知，也才有教学活动的展开。 在以往的教学活动中，往往是教师提问题，学生只能被动地、指向性地回答问题，这样就形成了“教师根据自然事物提问→学生思考回问→教师鉴别回问评判得出结...
浅谈小学自然教学中的实验设计
小学自然是以实验为基础的学科。精心设计实验，让学生通过亲自参加实验获得知识是搞好小学自然教学的关键。教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败。现就如何搞好自然教学中的实验设计谈谈个人的体会。 一、实验设计要符合自然学科特点 一切...
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实验习题能力
实验教学是小学自然课教学的重要组成部分，它可以培养学生的各种能力。 一、提供实验材料，培养定向思维能力 我在教学《磁铁》一课后，为了巩固对磁铁性质的认识，让学生做这样一个练习：一根铁棒和一根磁棒外形完全相同，怎样用实验的方法将其辨别出来？ （...
低年级自然教学中应注意的四个问题
一、弄清知识内容，把握事物的显著特征 在低年级自然教学中，要求学生认识周围自然界党见事物的显著特征。这里的显著特征是一个个自然物体的外部特征、表面现象，都是以感觉器官或借助简单仪器（如放大镜）直接感知的，而不是经过大脑的抽象、概括、分析、综...
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